建工学院二级心理健康辅导站秉持“引心理之清泉，润悠悠之心田”的工作理念，遵循学生成长规律，把握学生思想动态和心理发展特点，着力加强大学生人文关怀和心理疏导，构建“助人-自助-互助”心理育人工作体系，切实把学生心理健康工作摆在更加突出位置，“五育并举，融合育心”推进心理育人工作落到实处。
构建朋辈互助队伍，发挥同伴“互助”力量。彩虹志愿者连续9年组织新生“破冰行动”——新生团体辅导，帮助新生在入学初期更迅速地了解彼此，建立友谊。连续10年做实心理健康服务类“彩虹使者进宿舍”品牌，通过打造一支由72名彩虹使者、26名学生骨干建立彩虹使者联系宿舍常态化机制，建立自上而下和自下而上的双向协同工作机制。每月召开一次彩虹使者培训会，指导彩虹使者深入学生宿舍了解学生心理动态，不断提升彩虹使者服务能力和“互助”成效。积极开展心理委员工作能力培训，在学习生活中敏锐发现同学的心理变化。
提升心理助人成效，赋能“助人”队伍力量。学院举办多场辅导员心理健康教育工作专题培训，举办“大学生心理危机的识别与应对”专题培训和“辅导员谈心谈话技能提升”专题培训，参与“大学生常见心理问题的识别与干预”专题培训，帮助辅导员在工作中能够更加精准敏锐识别学生的情绪变化，做到早发现，早干预，把心理咨询服务从“被动式”变为“主动式”，赋能“助人”队伍力量，构建“‘五心’护航强心理，立德树人育‘匠心’”的心理健康工作新格局。
营造多彩校园活动氛围，培养心理“自助”能力。学院将心理健康教育融入校园文化建设，连续举办十届校园心理情景剧大赛，通过情景演绎反射生活中遇到的心理问题，参与学生500余人次。邀请心理健康教育与咨询中心教师面向学院新生，开展《新生活 心赋能》心理健康教育专题讲座，帮助同学们缓解焦虑情绪，迎接大学新生活；组织开展校园摄影大赛、心灵茶话会、心理图书分享会等活动侧面普及心理健康知识。同时，学院由传统讲座培训式教育拓展到实践教育，举办“525彩虹文化节”等户外团体辅导、素质拓展类活动，营造人人关注心理健康、人人宣传心理健康的良好局面，培养学生心理“自助”能力。
建工学院二级心理辅导站在2012年、2016年、2017年、2023年、2024年五次荣获校级“优秀心理辅导站”荣誉称号，新的阶段，将不忘初心、砥砺前行，继续打造一个走进大学生内心、聆听大学生心声的特色鲜明、实践服务型组织。
（审稿：马熠航 网络编辑：和燕）
